婴儿怎么培养智力？
我对于儿童早期智力开发的研究始于1978年在坦桑尼亚进行的第一次实验，当时的美国还在越战时期，我作为陆军的一名通信军官被派往这个国家，在那里我遇见了我的妻子（一位优秀的美国人）并和她结婚。我们的第一个孩子出生在1980年，第二个孩子在1982年到来。为了研究早期教育的影响，我们两个分别负责一个孩子，使用不同的方式对待他们——我的妻子担任“控制组”，使用传统的非洲育儿方式抚养她的女儿；而我则担任“实验组”，在早期阶段对儿子进行一系列智力训练。我的目标是测试一个理论，这个理论是斯坦福大学心理学教授本·扎克伯格提出的，这个理论认为，通过教导4岁以下的孩子学会阅读，写作和算术的能力，可以极大提高这些孩子的认知能力。 为了验证他的理论，我在儿子出生后的第三个月开始给予他一定的训练，每天教他辨认形状，色彩，和数字，以及如何读单词和短句。5个月后，我让他学习写自己的名字和简单的数学运算(加法和减法)。
一年后，当我的孩子接近3岁，我带他回到斯坦福，把他介绍给我在心理学系的研究生们。他们非常兴奋，因为我的儿子当时能够完成相当复杂的任务。除了阅读，写作和算术外，我儿子还能数到复位数（6个或更多的连续自然数），给东西分类（比如把玩具分门别类的摆放好），以及把字母表顺序背出来。他能够指出自己身体的每个部位，当人们问他问题后，他可以很快的给出正确的答案。我的学生们给这个孩子做了各种智力测试，结果证明他的智商高达135，比平均数值高出了许多。我的儿子成为了一个有才华的青年，最后获得了哈佛大学学士学位。虽然他在大学没有遇到什么麻烦，但始终是一个特立独行的人：别人在睡觉的时间他却在学习，总是把自己安排得井井有条，并且拥有超强的记忆力和抽象推理能力。